El dolor de la investigación

Recordar, observar, escuchar y medir: métodos y técnicas de investigación.

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17 Noviembre 2005

El método es un discurso, un ensayo prolongado de un camino que se piensa: Edgar Morin.

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RAMON JUAREZ dijo

TOTALMENTE DE ACUERDO CON ESTA IDEA SOBRE EL MÉTODO. SIEMPRE LO HE AFIRMADO: EL METODO HAY QUE VERLO COMO DISCURSO QUE SE VA FORMULANDO, ELABORANDO Y DESCUBRIENDO EN EL CAMINO DE LA INVESTIGACIÓN. PODEMOS PARTIR DE UN MÉTODO DETERMINADO, CON UN GRADO DE ELABORACIÓN TAMBIEN DETERMINADO QUE HABRÁ DE IR MEJORANDO CONFORME SE VAN ATACANDO CADA UNO DE LOS ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO SELECCIONADA.

18 Noviembre 2005 | 06:57 AM

Samuel dijo

Maestro Ramón, gracias por el inaugurar con este comentario el BLOG del curso...su buen nivel de cibercultura empata perfectamente con esta idea (viva y dinámica) que nos comparte sobre el MÉTODO....el enfoque del método como un camino que se hace y rehace sobre la marcha, como una estrategia maleable pegada a un oficio y como una herramienta para buscar y pensar, es el enfoque que debemos de tratar de socializar y difundir para hacer de la ciencia algo más rico, apasionante, nutritivo, lúdico...esto es, para hacer del DESEO de SABER y CONOCER, un motor erótico-epistemológico....

18 Noviembre 2005 | 08:48 PM

RAMÓN JUÁREZ dijo

Definitivamente, el pensar y el hacer son dos actividades del ser humano inacabables, al menos en el goce de condiciones mínimas para ello. El gran problema humano al respecto creo estriba en la motivación. ¿Cómo lograr que todos, no sólo las nuevas generaciones, nos enfrasquemos en la confrontación constante de nuestras ideas? Es decir, integrarnos al proceso de pensar y hacer en términos de los demás y no sólo nuestro. Creo que hay todavía mucho egoísmo en nuestro campo para abrir los espacios a la crítica u opinión de los demás. Además, siento cierto pesimismo sobre la eficacia de la interactividad en lo académico. Como que queremos ser consumidores pasivos,pero no productores de mensajes que otros miembros de la comunidad académica pueda criticar.¿Temor a la crítica? Tal vez, pero es una realidad que obstaculiza la retroalimentación en el proceso de construcción del método como discurso para la acción consciente.

20 Noviembre 2005 | 10:51 PM

PATI dijo

6 Septiembre 2008 | 03:15 AM

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